<strong id="5xmw4"><pre id="5xmw4"></pre></strong>

      1. <dd id="5xmw4"><big id="5xmw4"><noframes id="5xmw4"></noframes></big></dd>
        <rp id="5xmw4"></rp>
          <progress id="5xmw4"></progress><progress id="5xmw4"><pre id="5xmw4"><rt id="5xmw4"></rt></pre></progress>

        1. <dd id="5xmw4"><track id="5xmw4"></track></dd>
          <ol id="5xmw4"><object id="5xmw4"></object></ol>

          <progress id="5xmw4"><pre id="5xmw4"><rt id="5xmw4"></rt></pre></progress>
          
          

          1. <rp id="5xmw4"><acronym id="5xmw4"></acronym></rp>

            <form id="5xmw4"><wbr id="5xmw4"></wbr></form>

              
              
              1. <progress id="5xmw4"></progress>

              2. <button id="5xmw4"><object id="5xmw4"><menuitem id="5xmw4"></menuitem></object></button>
              3. <rp id="5xmw4"><object id="5xmw4"></object></rp>
              4. <dd id="5xmw4"><track id="5xmw4"></track></dd>
                <em id="5xmw4"><acronym id="5xmw4"></acronym></em>

              5. <tbody id="5xmw4"><pre id="5xmw4"></pre></tbody>
                <rp id="5xmw4"><object id="5xmw4"><input id="5xmw4"></input></object></rp>
              6. <li id="5xmw4"><acronym id="5xmw4"><cite id="5xmw4"></cite></acronym></li><tbody id="5xmw4"><track id="5xmw4"></track></tbody>

              7. <button id="5xmw4"><object id="5xmw4"><menuitem id="5xmw4"></menuitem></object></button>
                <th id="5xmw4"></th>
              8. <rp id="5xmw4"></rp>

                <tbody id="5xmw4"><pre id="5xmw4"></pre></tbody>

                  <button id="5xmw4"><object id="5xmw4"><input id="5xmw4"></input></object></button>

                  1. <rp id="5xmw4"></rp>

                      <tbody id="5xmw4"><pre id="5xmw4"></pre></tbody>
                    1. <tbody id="5xmw4"><pre id="5xmw4"></pre></tbody>

                    2. <nav id="5xmw4"><optgroup id="5xmw4"></optgroup></nav>
                      <nav id="5xmw4"><noscript id="5xmw4"><video id="5xmw4"></video></noscript></nav>

                        <button id="5xmw4"><object id="5xmw4"></object></button>

                      1. <ol id="5xmw4"><strike id="5xmw4"><input id="5xmw4"></input></strike></ol>

                          <th id="5xmw4"><pre id="5xmw4"></pre></th><ol id="5xmw4"><ruby id="5xmw4"><input id="5xmw4"></input></ruby></ol>
                            <dd id="5xmw4"><center id="5xmw4"></center></dd>

                            <span id="5xmw4"></span>

                            <progress id="5xmw4"></progress>

                            <rp id="5xmw4"><ruby id="5xmw4"><input id="5xmw4"></input></ruby></rp>

                            <tbody id="5xmw4"></tbody>
                            <progress id="5xmw4"><big id="5xmw4"><video id="5xmw4"></video></big></progress>
                          1. 培訓與發展

                            培訓理念

                                以人為本,把人才視為推動企業發展的第一資本,把人的學習力與創造力作為保持和增強企業核心競爭力的關鍵;倡導“工作即培訓,培訓亦工作,上級即培訓師”的培訓理念。以提升員工的實踐能力和執行能力為主要目標,努力為員工提供實現價值的舞臺,追求與員工共同成長。

                            培訓目的

                                通過實施持續地教育與培訓,培養員工良好的工作態度與職業精神,增長員工的專業知識與工作技能,提高工作績效,達到公司發展與員工自我實現相統一。

                            培訓原則

                                公開性原則:所有員工均有接受培訓的權利,公司會公開發布各種培訓項目
                                系統性原則:員工培訓是一個全員參與,貫穿個人職業生涯發展的系統過程
                                多樣性原則:員工培訓需要考慮到受訓對象的特點,培訓內容與形式多樣化
                                激勵性原則:重點培養業績優良并有發展潛力的人員,激勵員工努力工作
                                績效性原則:員工培訓的有效性將通過組織與個人的工作績效體現

                            培訓范圍

                                公司全體員工,分為高層、中層和基層員工三個層面。

                            培訓形式

                                內部培訓:公司內部講師或外聘專家或專業機構進行培訓。
                                外部培訓:公司參加的外埠機構組織的培訓。如外埠短期培訓、考察、學歷學位教育、職(執)  業資格培訓等。
                                自我學習:由員工根據自我素質和崗位任職要求,經相關程序審核批準后利用業余時間參加的外部培訓。

                            培訓計劃與實施

                                培訓計劃:人力資源部依據培訓需求調查情況,結合公司年度經營任務,在遵循公司整體人力資源規劃和各部門意見后制定年度培訓計劃,呈報公司審核批準后予以實行。
                                培訓實施:人力資源部負責公司年度培訓工作的整體組織、協調和實施。各部門負責完成與本部門業務相關的培訓課程。

                            培訓評估

                                從反映層、學習層、行為層和結果層四個層面對培訓效果進行評估。

                            花房姑娘电影未删减版